" Survivor " kazazedeler , kendi ada kamplarını korumak yangın ve gıda ve onların yaşam için kritik ek görevler herhangi bir sayı yapmak için her gün sorumludur . Birlikte marooned , onları halletmek için birbirlerine güvenmek zorundadır; Her kabile üyesi için görevlerini döner , saldırı işbirlikçi ekip planı kabul , anahtarıdır. Bu temel gün -gün " Survivor " deneyim işlevsel ve eğlenceli anaokulu aktivite modeli hem yapar : öğrencilere günlük sınıf işleri delege için bir döner " Survivor " İş Tekerlek. İş Wheel kendisi inşa zamanda yaratıcı , işbirlikçi sınıf faaliyettir . Her zamanki proje sahne ( posterboard , belirteçler , makas ve tutkal ) ötesinde ,kazazedelerinruhu içinde dekorasyon için ada temalı öğeleri ( kabukları , yapraklar ve plastik balık) sağlar. Her öğrencininekip çalışması tasarlanmış geniş İş Wheel onun " Survivor " dilim yapıştırmak için bir kişisel fotoğraf getirmek var .
Hafıza Oyunu
Survivor " arasındaoyun " Her iki testi için tasarlanmış takım zorluklar etrafında merkezli ve beceri ve güçlü çeşitli uyandırmak edilir . Klasik çocuk oyunu " Bellek " esinlenerek Her sezon , zorluklar rakiplerin detay algısını , bilgi saklama ve konsantrasyon odak test için bir işaretidir . Takım halinde öğrencileri bölünmesi veoyun tahtası için sahne olarak masa (veyaöğretmenin tahtaya ) kullanarak dahil erişilebilir ortamlar ve canlandırıcı katlanmış yoluyla anaokulu " Survivor " heyecan " Bellek " faaliyetleri getirmek . .Geçerli öğrenme ünitesine bağlı görüntüleri , harfler veya sayılar ile posterboard kartları oluşturma
Tarla Günü
Marka " Survivor " zorluklar bir dizi kapsayacak denenmiş ve gerçek castaways liderlik ve takım çalışması , işbirliği , sportmenlik , sabır ve azim gibi performans becerileri , sayısız ismine hedeflenen fiziksel yarışmalar , . Bu yarışmalar, ' yaratıcı oyun kavramları kolayca , rekabetin sağlıklı bir ruhu teşvik bu oyuncu özelliklerini yetiştirilmesi ve fiziksel uygunlukönemini vurgulayan faydaları karşılık gelen , kindergartners faaliyetleri için kanalize edilebilir. Optimal " Survivor " -representative deneyimi için , açık bir " Survivor " Alan Günü planlıyoruz . " Kabileler " halinde öğrencileri bölün vegün için " ada tarzı " elbise onları teşvik etmek; Her kabile bir renk tayin ve onlara benzer bir T - shirt , bandanalar ya da şapka giymek var . Böyle yakalamabayrak , üç ayaklı yarışları , yumurta tokuşturma , baton röleleri ve Nallar gibi örgütlü " Survivor " -inspired oyunları ilegün doldurun . Günün amacının katılımcı coşku ve takdir hem de üst düzeye çıkarmak için her oyunun bağlamında basit kazazede macera hikayeleri geliştirilmelidir .
Kültür Zenginleştirme
Son olarak , " kalanlar " imza " ödülü Ödül " özellik genellikleçevredeki küresel bölgeninyerli kültürünü tecrübe ve her zaman bir şölen tarafından vurgulanan out-of - kampına geziler içeren kazananları meydan verilen belirli bir ödül vardır. Kültürel zenginlik olarak " ödül " , bu yaratıcı yaklaşım, kültürel çeşitliliğin öğretmek için tasarlanmıştır anaokulu faaliyetleri için bir terzi çerçevedir . Yuvada, ancak, "kazanan " ve " kaybeden " vardır ; yerine , burada " ödül " , her şey dahil , kazanılan paylaşılan ve bir ekip olarak topluca zevk etmektir . Ve mutfak - - Farklı bölgeler , medeniyetlerin ve ülkelerin geleneklerini Bu etkinlikte , " ödül "kültürel kutluyor yinelenen bir eğitim programıhalini alır . Kerede azmettirmek ve temsil ettiklerikültürü hakkında çocukları aydınlatacak ayırt edici unsuru odaklanın ; pişirme ve farklı yemekleri tatmak , elbette , festival şarkıları ve dansları , geleneksel oyunlar , sanat ve el sanatları , örneğin , onları meşgul , ve . Senin çalışkan sınıf kazazedelerle doyurmaya müzik , bayrakları , kostüm , boncuk vetarifleri ve malzemeleri kullanın .