fikir, düşünce ve yönlendirmeler hikaye içerebilir ne bir dergide yazın . Bir dergi , gelecekte bir şey hatırlamanıza yardımcı zihninizi meşgul ve düşünceyi teşvik edebilirsiniz . Örneğin , neden öğretmen özel ya da ne onun hikayesi benzersiz kılan nedir? Ne öğretmek veya başkalarına ilham onu mecbur ? O bir öğretmen olmak için üstesinden travmatik bir olay oldu ? Eğer kitap yazmaya başladıktan sonra dahayolda fikirler geliştirmek için kullanın .
2
öğretmen ile geliştirdik herhangi bir fikir ve düşüncelerinizi tartışın . Bu aynı zamandabir kitap yazmak yazılı izni veya imzalı bir telif hakkı formu elde etmek için iyi bir zaman . Eğerkitap için kimse size görüşmeizni alması gerekir , çünkü eğlence hukuk müşavirine elde , ya da edebi bir ajan veya yöneticisitavsiye almak isteyebilirsiniz .
3
Kayıt öyküleri veya bir portatif ses kaydedici üzerinde öğretmenin hayatının geçmiş deneyimleri . Buöğretmen alıntı ve aşağı yazmadan ilgili bilgileri hatırlamak için izin verir . Bu aynı zamanda herhangi bir yeniden yazar için kullanışlı gelebilir ; Başlangıçta önemli tırnak sonra giriş , notlar ve kağıtlar ile başparmak kalmadan kaydedici aracılığıylaçalışma süreleri için arama yapabilirsiniz . Öğretmenin mesleki hayatında , kişisel ya da her ikisi odaklanmak için seçin. Sen hakkında yazmak istiyorumöğretmenin meslek hayatınınbaşarıları yol açan heyecan verici bir kişisel yolculuk var bulabilirsiniz . Onun gibi okul neydi ? Belki gerçektenkarda 15 kilometre yürümek zorunda mı ve bu o öğretim onun bağlılığı başladı nerede . Onu öğrenmek , ya da okul onun kişisel hayatından bir kaçış için zor oldu mu? Özel birisi öğretmen olmak için ona ilham mı ?
4
bir hikaye anlat . Madde , Yapı , Stil: " . Öykü bir dengesizlik ve muhalif güçlere , dışarı çalışmış gereken bir sorun hakkında iyi bir öykücü bu karşıt güçleri ile başa çıkmak için ne demek olduğunu açıklar , " Yaratıcı yazma öğretmeni Robert McKee , Story " yazarı devletler Senaryo veİlkeleri . " McKeegöstermek için yazarları öneren " tüm pislik beklenti ve gerçeklik arasındaki mücadele . " Öğretmeniniz yoksulluk içinde büyüdü ? O alkolizm ile bir üst üstesinden mı ? Ya da sadece o başarılı asla söylendi ? Belki okulda sorun vardı ama bir bilgin olarak büyüdü . Beyin fırtınası yaparken benzersiz bir şey için arama - . Türünün diğerlerinden ayrı hikayeni setleri şey
5
" tekrar okuyun , tekrar okudum , yeniden yeniden . " Helen Dunmore , kitabında "Siege , " devletler , " hala işe yaramazsa , bu güzel bir duygu . Uzağa atmak ve şiirler ve hikayelercesetleriyle darmadağın istemiyorum Portakal Ödülü sahibi hangi ihtiyaç duyduklarıhayatında bunların dışında her şey var . " Gerçekleri çok az bilinen ya da ilginç olaylar da öğretmenin biyografisi dikkat çekiyor. O nereden geldiğini bilmek güzel olsa da spesifik etkisi çeşit vardı sürece , gerekli olmayabilir . Örneğin , " Normal, Illinois büyüyor nedeniyle hakkında yazarkenöğretmen kadar normal değildi " - ve hayatını normal değildi neden ile sonuçlandırmak . O Illinois kaçtı ve bir şair , sadecedünyada inanılmaz maceralara gitmek hale gelene kadar ya da belki hayat normaldi. " StyleElements " William Strunk " kesin iddialarda olun . Uysal , renksiz , tereddüt , sivil taahhüt dil kullanmaktan kaçının . Asla kaçırma aracı olarak değil, bir inkâr aracı olarak ya da antitezi olaraksözcük kullanın . " , Önerir "O genellikle geç geldi . " Olarak Örneğin , gibi doğrudan değil "O , çok sık zaman değildi " Göstermek için doğrudan yollar bulun - söylemeyin - senin öğretmenin hayatı hakkında okuyucu veya izleyici
.