şiirin anlayış için bir zemin oluşturmak önemli olabilirbaşlık , yorumlama
. Başlık aslındaşiirin kendisinin bir parçası olmamasına rağmen , size bu konuda bir şey söylemek olabilir . Örneğin , TS Eliot "Hollow Men " okuyucu annotate yardımcı olur veşiiri anlamak , çünkü " Hollow " boşluk ve cansızlığını açıklar. Ne zaman bir bütün olarak başlıktaki okunur , ve terimi, içi boş Erkekler quot; umutsuzluk , umutsuzluk ve ölüm duyguları oluşturur . Şiirbaşlığın ilişkisi hakkında notlar alın .
2
şiirin gerçek anlamı düşünün . Üzerinde bir kaç kez okudum ve onun en edebi mümkün duygusunu anlamaya çalışın . Yıkmak ve ayrı ayrı her satırı analiz . Bu adım için , William Blake "Schoolboy " iyi bir örnektir . Dördüncü stanzailk satırı " nasıl sevinç için doğan bir kuş , bir kafeste oturmak ve şarkı "? ; O tam anlamıyla bir kafese sıkışmış iken bir kuş şarkı için yeterli mutlu hissediyorum nasıl soruyor . Buşiirinsoyut , mecazi anlamı farklı olabilir nasıl düşünün . Her satır için notlar alın .
3
şiirin soyut anlamını , gerçektenşiirinanlamını analiz veşairin mesajının tam bir anlayış kazanıyor içeriradımı belirleyin . Şiirin temaları , sesi , görüntü ve edebi cihazların kullanımı hakkında düşünün . Yine , Blake "Schoolboy " hat göstermek için hizmet vermektedir . Bu onun sesi kızgın olduğu açıktır ve o bir kafes içinde çaresizce sıkışmış bir kuşungörüntü oluşturur . Bu çocuk onun metaforu , okulda sıkışmış ve onun gençlik elimden olduğunu. İşte özet ile gerçek anlamı karşılaştırmak ilginç .
Teknikleri tanımlayın .
4
tekrarşiiri okuyun ve bir şekildeanlam eklemek kullanılan teknikleri aramak .
5
Not veşiirdeki tekrarı kullanımlarını altını , tekrarlanan ifadeler , yapı ve noktalama .
6
Bu tekniklerşairin mesajını geliştirmek nasıl düşünün . Örneğin , "Hollow Men " Budünya "biteryoludur; Eliothattını "tekrarlar ; üç kez , o ",okuyucu içine sondaj veson satırda onu hazırlanıyor gibi , . değil bir patlama ile , ancak bir sızlanma ile " Bu tekrarlama genelinde yaptığı noktayı vurgular veşiirinçaresizliğe ekler .