Ritim çubukları alkışlar harika bir alternatif sağlamak
çırpın. Genç çocuk ve hatta bazı yetişkinler , hızlı lastik ve genişletilmiş ritim eğitim oturumları sırasında alkışlar boğaz ellerini gelişebilir . Sahip öğrenciler iki ritim birbirine yapışıyor görsel ve işitselsınıf performansını izlemek içinöğretmen sağlar laklak . Ayrıca bir ritmi olarak bilinen ritmik nabız, tanımlamak içinyeteneği teşvik için iyi bir aktivite , görsel onlararitmi gösterereknabzını belirlenmesindesınıf oynamak ya da bir şarkı ve rehberlik etmektir . Öğretmenöğrencilere hem görsel hem de işitsel olarakritmi tanımlamak için öğrenmek yardımcısınıfın önünde durmak ve ritim sopalarlamüziğinnabzını yenebilir .
Gösterim
< bir sınıf ortamında p > , ritim çubukları öğrencilerin notasyonu temellerini öğrenmek yardımcı olur. Öğrencilerin dörtte notu gördüğünüzde , onların ritmi birlikte tek bir kez sopalarla Clack gerekir . Bir çeyrek nota doldurulmuş daire bir köktarafı kapalı geliyor , bir karanlık gibi görünüyor . Öğretmen yarım notlarnotu kafasının içinde boş ve bütün notları bir kök olmadan yarım notları gibi bakmak çeyrek notları gibi bakmak açıklamak zorundadır. Bütün notları dört tutarken yarım notlar , iki vuruş için basılı tutun . Sınıf için her nota değerini oynayarak ritim sopa ile bu not değerleri nasıl oynanır gösterin. Onları ayırmak içinyarım notunson çırpınış sonrasına kadar bekleyen , bir nota işaretritim çubukları laklak ve onları bir arada tutmak için . Öğrencilernot türlerini öğrendikten sonraöğretmenin eylemleri taklit gerekir .
Bellek
Çağrı ve tepki oyunlar belleği geliştirmek için yardımcı olur. Öğretmen ritim sopa ile basit bir desen eklemleyen vedesen gibi iki çeyrek notları ve bir nota tekrarlamaksınıf sorar . Öğrenciler artıktüm ritmi hatırlamak içinyeteneğine sahip kadarÖğretmen daha sonrailk desen ek ritimleri ekleyebilirsiniz .
Doğaçlama
hakim olan öğrenciler diğer ritim sopa faaliyetleri doğaçlama yeteneğini geliştirmeye başlayabilir . Ritim çubukları için bu kullanımı sıvı zeka geliştirmeye yardımcı olur ve yeni ve değişen ortamlara yanıtöğrencilerin yeteneğini artırır . Öğrenciler bir daire içinde oturup ; Bir öğrenci ritim sopalarla dört yendi ritmi çalmaya başlar . Sonrabir sonraki öğrencinin mantıklı bir şekilderitim devam ediyor veetkinlik dört vuruş süren bir ritm çalarak her öğrenci ile ,daire etrafında ilerler . Uygulamada , öğrenciler hızla yanıt ve mantıklı ve organik akış anlaşılır desenleri oluşturmak için öğreneceksiniz .