, bir otobüsüniçini taklit karakter üç dört öğrenci seçin ve her öğrencigireceksandalyeler oturmak içinkalan öğrencileri bilgilendirmek sandalye ayarlamak otobüs yolculuğu oynamak için örneğin depresyon veya sevinç gibi bir flört ya da züppe , ya da duygu , gibi belirli bir özelliği ile otobüs. Öğrenciler karakteri ya da duyguyu eyleme andaotobüs bir girin. Karakter temsil neotobüs şekil üzerinde tümyolcuların sonra ,yolculartakib vekarakteristik ya da duygu almaya başlamalıdır .
Masal
peri masalı oynamak için ,sınıf gibi , ağaçları düşen yıldırım veya atları stampeding gibi bir hikaye ya da masal yedi veya sekiz öğeleri almak için talimat . Bu tür atlar stampeding için Stomping ayaklar gibi , her elemanını bir ses atayın . Yarısındaöğrencilere bölmek veelemanları ve her eleman içinhareket ve ses sunmak içindiğer gruba dahilhikaye planı bir grup talimat . Birinci gruphikaye planlama tamamlandıktan sonra ,grupları bir araya getirmek vehikayeyigrubun eylemi var .
İnsan Makine
insan makine oynatmak için , bir makinenin bir parçası bir işlev ve ses varsaymak her öğrencinin talimat . Makine bölümünü varsayarak ederken , ayakta oturmak , yalan veya bodur olabilir Katılımcılar ; Ancak ,pozisyon uzun bir süre için sürdürülebilir bir poz olmalı varsayılır . Çalışmayı " her öğrencinin bir pozisyon "varsayar sonra ; işlev ve sesler yapmak için farklı bölümlerini farklı vitesleri kullanarak yol açarakmakinesi. CLOGPaktivitesi son Down = Aşağı quot kırılması; parçasımakine parçası .
kalan öğrencilerin birbirlerine dönük oturmak ve iki öğrenci , yalan söylüyorum oynamak bilgilendirmek için bir Lie
Telling rolünü üstlenecek
seyirci . Kardeşleri ya da en iyi arkadaşları olaniki öğrenciyi bildiriniz. " ? Neden yatakön çim üzerinde kurulduğundan " gibi bir soru sormak veiki öğrenci açıklayan sırayla var . Herhangi bir zamanda ,seyirciöğrencilerin cevap gereken sorular sorabilirsiniz. Yaratıcı olmak içinöğrencilere sormak ve mantıklı açıklamalar vermekten kaçının.