1. Anlatı Perspektifi :Kitap, öğrencilerine yolculuk boyunca rehberlik eden baş kahraman ve İngilizce öğretmeni olarak tasvir edilen Erin Gruwell'in bakış açısından anlatılıyor. Bunun tersine, film anlatıyı öğrencilerin deneyimlerine daha fazla odaklanacak şekilde değiştiriyor ve birden fazla bakış açısını birleştiriyor.
2. Karakter Derinliği :Kitap hem Bayan Gruwell'in hem de öğrencilerinin daha derinlemesine karakter gelişimini sunuyor. Onların geçmişlerini, motivasyonlarını ve mücadelelerini daha ayrıntılı bir şekilde araştırarak okuyucunun bunları daha derin bir düzeyde anlamasını sağlar.
3. Öğrencilerin bakış açısı :Kitap öğrencilerin bakış açılarının paylaşılması için daha fazla zaman sağlar. Yoksulluk, şiddet ve ailevi sorunlar gibi sınıf dışındaki zorlukları gösterir.
4. Derginin Etkisi :Kitapta öğrenci günlüklerinin önemi daha belirgin bir şekilde vurgulanıyor. Bu günlükler aracılığıyla öğrenciler en samimi düşüncelerini ve deneyimlerini paylaşırlar.
5. Sınıf Dinamikleri :Film daha akıcı bir sınıf ortamını tasvir ediyor. Daha kısa bir anlatım için Bayan Gruwell'in karşılaştığı yönetim ve meslektaşlarının direnişi gibi bazı çatışmaları basitleştiriyor.
6. Dahil Etme ve Çıkarma :Kitap, Holokost Müzesi'ne yapılan sınıf ziyareti ve öğrencilerin okul dışındaki yaşamlarının daha kapsamlı bir şekilde araştırılması gibi belirli olayları içerirken, film bu ayrıntıların bazılarını yoğunlaştırıyor veya hariç tutuyor.
7. Çatışmanın Çözümü :Film olumlu bir şekilde bitse de Bayan Gruwell ve öğrencilerinin yüzleşmeye devam ettiği bazı mücadeleleri basitleştiriyor. Öte yandan kitap, öğrencilerin hayatlarında süregelen zorlukları daha derinlemesine ele alıyor ve programın uzun vadeli etkisini vurguluyor.