edebiyatının bir parçası yaklaşırken bir okuyucu düşünmek gerekirilk şey okuma içinamacıdır . Bir okuyucu bilgi elde etmek için ya da örneğin , çevrelerindekidünyanın daha derin bir anlayış geliştirmek , keyfi için edebiyat bir parça okuyabilir . Ilk adımmetni gezinirken bu amaçlaokuyucu ile hareket etmelidir kaçaşamadan haberdar çünkü okuma içinamaç olduğunu belirleme .
Tahmin Tahmin
olduğunu
hemen hemen her zamanbir sonraki adım bir okuyucu üstlenir . Bir okuyucu aktifmetinde ne olacağını tahmin etmek için girişimi olmasa bile , neredeyse her zaman bu tahmin bilinçaltında yer alır bile , edebiyat bir parçaiçeriği olarak eğitimli tahminler yapar .
ilk okuma edebiyat okurkensonraki adım , ve genellikleson aşaması ,ilk okuma
olduğu
. Bir tek sadece zevk için edebiyat bir parça okuyor, o sadecekelimeler üzerinde direttiği ve tammetin daha derin bir anlayış geliştirmek için taahhüt olmadanhikaye tadını bir kez okumak olabilir .
Re -Reading
okuyucu seçerse , o edebiyat bir parça yeniden okuyabilir . Bu yeniden - okumametninokuyucunun keyfiilk kez bir sonucu olarak yer alabilir ya da o bazı büyük bir amaç içinmetin kullanmak niyetinde çünkü . Okuyucu edebiyatınınparçası üzerinde basit bir kitap rapor yazmak niyetinde Örneğin , neredeyse kesinliklemetni yeniden okuyacak .
Eleştirel Okuma
için metnin daha da derin bir anlayış elde ,okuyucu eleştirel okuma vermeliler. Bu literatür okumason aşaması , ve birçok okuyucu seyahat yok hangi aracılığıyla bir aşamadır . Eleştirel okuma yapan , okuyucu yargıç veya başkametnini değerlendirmek isteyen , kendinimetin hakkında sorular sormak gerekir . Onlar bilimsel bir nedenle edebiyat bir parça keşfetmek eğer Genellikle , edebiyat okuyucular sadece eleştirel okuma meşgul .