öğrencilerin sevdikleri yazar tırnak seçin ve bunları yazmak var . Alıntı her kelime içinharfleri yeni bir kaynaktan geliyor ki onlar daha sonra dergi , gazete ve diğer kaynaklardan harfleri kesebilir . Öğrenciler daha sonra , farklı harfler kullanarak bazı küçük ve bazı büyük bizimtüm teklifi yazım olabilir . Bu
Galeri Kurulu. Ilham verici ve renkli bir bülten tahtası hem de yapacaktır
öğrenciler vitrin şiirler yazmak var
.
fazlası olarak kullanılabilecek bir bülten tahtası için bir galeri , her öğrenci bir kağıt üzerine bir şiir yazın var . Onlar heraynı ana fikir farklı versiyonları böyleceşiirler belirli bir konu üzerinde olabilir . Buöğrencilere , diğer yazarlar farklı şeyler yorumlamak nasıl bakmak için bir şans verebilir . Daha sonra küçük siyah inşaat kağıt üzerine kendi şiirlerini yapıştırabilirsiniz . Sonra ,tahta üzerineşiirler yapıştırın .
Fikir Kurulu
öğrenciler için bir fikir kurulu oluşturun
.
açık renkli kaplı boş bir bülten tahtası hazırlayın dev kağıt parçası . Bir veya iki hafta için ,yönetim kuruluna ilginç ifadeler göndermek içinisteyin. Bunlar işten yaratıcı yazma fikirler , kulak misafiri cümle , komik ya da yararlı kelime , ilham verici sloganları , yabancı dil sözler ve çizgiler olabilir . Daha sonra ,tahtaya gidipkurulu fikirlerin kapalı dayalı bir parça yazmak içinisteyin. Bu şekilde ,öğrencilerin toplu ilham yararlanabilir .
Kültür Kurulu küresel şiir yazmak içinisteyin
.
bunların kısa yazmak zorunda tarafından kültürel edebiyat hakkında öğrencilere öğretin hikaye ya da şiirin başka bir dil veya işlerinde kültürel unsurlar içinde bir cümle kullanıyor . Her öğrenciye farklı bir ülke atama ve onları yaşam , kelimelerin ve fikirlerin o ülkenin yollarını bakmak istiyoruz. Bu küresel düzeyde düşünmek onları ilham kaynağı olacak . Ardından ,öğrenciler ayrıldıülkelerin küçük fotoğrafları kesip var . Ülketarafına tutturdu ile onlara ,bülten tahtası içinşiirler veya hikayeler sonrası var . Her öğrenci herkes başka bir ülke hakkında öğrenme sırasında , hakkında yazdıklarını görebilirsiniz .