İkilem:
* Eva'yı bildiriyorum: Bu, Erin'in bir öğretmen olarak sorumluluğuna ve diğer öğrencileri koruma görevine uygun olacaktır. Ancak bu aynı zamanda Eva'nın ciddi sonuçlarla karşı karşıya kalmasına, potansiyel olarak geleceğini ve ailesiyle olan ilişkisini tehlikeye atmasına da yol açabilir.
* Eva'yı Korumak: Bu, Eva'nın refahına ve Erin'e olan güvenine öncelik verecektir. Ancak bilgilerin doğru olması ve ele alınmaması diğer öğrencileri riske atabilir.
İkilemi Karmaşıklaştıran Faktörler:
* Eva'nın geçmişi ve durumu: Eva evde büyük zorluklarla ve zorluklarla karşı karşıya kalan bir öğrencidir. Yazıları onun çaresizliğini ve oyunculuk potansiyelini yansıtıyor.
* Erin'in öğrencilerine olan bağlılığı: Erin'in öğrencileriyle güçlü bir bağı var ve onların değişim potansiyeline inanıyor. Onların güvenine ihanet etmek istemiyor.
* Raporlamanın olası sonuçları: Eva'yı ihbar etmek onun okuldan alınmasına, hatta çocuk cezaevine gönderilmesine yol açabilir. Bu onun için yıkıcı bir darbe olacaktır.
Erin'in Seçimi:
Kitapta Erin sonuçta Eva'yı korumayı seçiyor bilgileri gizli tutarak. Bunu yapıyor çünkü Eva'yı ihbar etmenin durumu daha da kötüleştireceğine ve potansiyel olarak daha fazla zarara yol açacağına inanıyor. Bunun yerine, Eva'nın zorluklarının üstesinden gelmesine yardımcı olmayı umarak güven oluşturmaya ve ona destek sağlamaya odaklanıyor.
Ahlaki Çıkarımlar:
Bu ikilem, öğretmen-öğrenci ilişkilerinin karmaşıklığını ve hassas konularla ilgilenirken ortaya çıkan etik hususları vurgulamaktadır. Aşağıdakilerle ilgili soruları gündeme getiriyor:
*Öğrencileri korumak ve güvenliklerini sağlamak arasındaki denge.
* Öğrencilerle güven ve yakınlık kurmanın önemi.
* Müdahalenin hem gerekli hem de zararlı olma potansiyeli.
Sonuçta Erin'in kararı, çatışma ve şiddetin temel nedenlerini ele alma konusunda şefkat ve anlayışın gücüne olan inancını yansıtıyor.