majör ve minör diziler ( veya , gibi birçok yaygın " ile ilişkilendirmek Do -Re - Mi - Fa - Sol - La - Ti- ) " Do , tüm tonal müziktemeli olan ve 20. yüzyıl öncesindeki yazılı müziğin hemen hemen her türlüyapı bloğu olarak kabul edilebilir. Işitsel belirlemek ve müzik teorisini anlamak içinmüzik öğrencinin kapasitesi temel olabilirmajör ve minör dizilere her perdesini yeniden nasıl anlamak .
Akor Arpeggios
Akor arpejler dikey üçlü armonileri doğrusal yansımalarıdır . Bu bir " akor " teknik zaman ölçeği sesin iki veya daha fazla notları seferde bir müzikal oluşumunu kabul edilir olsa akoroynadı notları veya bir defada bir sahayı söylenen zaman , akor arpejler vardır demektir . Sonuçakor kalitesi ve bu sahalar ölçekler kullanıldıkları bağlı olarak değişiklik gösteren bir ölçek , belirli sahalar oluşan bir melodi hattıdır. Işitmesi , bu kavramı, öncelikle son derece karmaşık bir fikir gibi görünebilir ne netleştirmek yardımcı olacaktır nasıl algıladığımız anlama .
Diyatonik aralıkları
Öğrenmenin teorik müzikal kavramları duymak anlamanıza yardımcı olacaktır müzik teorisi .
duymak ve diatonik aralıklarla şarkı öğrenme ( diğer bir deyişle , ya , hemen yanındaki bir başkaölçekte meydana yok bir ölçekte iki notları arasındakimesafe)müzik öğrencisi nasıl melodik konturu anlamanıza yardımcı olabilir oluşturulur. Belli aralıklarla diğerlerinden daha fazla uyumsuz olması nedeniyle, her bir aralığın müzikal işlevi benzersizdir. Bu aralıkları duymak nasıl bir anlayışmüzik teorisi öğrenci melodik parça yazmak için güçlü bir yetenek geliştirmek yardımcı olabilir .
Melodik Konuşma
olarak bir melodik çizgi dikte etmekyeteneği müzikal teorileri belli bir melodik satır yazmak için kullanılan ne bir anlayış teşvik çünkü kulak eğitim aracı müzik teorisibağlamında yararlı olabilir . Öğrenci melodik kısmı yazılıen sık kullanılan kavramları aşina ise , o zaman o da işitme ve de bu kavramları dikte oldukça yeteneğine sahip olacak .
Harmonik Dikte
kulak sesinizi eğitim kadar önemli olduğunu eğitilmesi.
harmonik dikteönemi melodik dikteönemi çok benzer , harmonik dikte dışında dikey olaylar bir anlayış ( daha sondaj kullanılan yanigeleneksel kavramları teşvik her seferinde bir not daha az). Öğrenci , geleneksel dikey harmonik ilerlemeler dinlemek için anlamak eğer melodik dikte gibi , o aynı şekilde bu geleneksel ilerlemeler oluşturmak dahilmüzik teorisi bir anlayış teşvik edecektir .