Birçok çalışma, müzik dinlemenin öğrencilerin öğrenimini ve performansını iyileştirebileceğini göstermiştir . Örneğin bir araştırma, bir sınava çalışırken klasik müzik dinleyen öğrencilerin sınavda müzik dinlemeyen öğrencilere göre daha iyi performans gösterdiğini buldu. Başka bir araştırma, matematik dersi sırasında müzik dinleyen öğrencilerin, müzik dinlemeyen öğrencilere göre matematik problemlerini daha iyi çözebildiklerini buldu.
Müzik, öğrencinin öğrenmesini ve performansını iyileştirmenin yanı sıra, daha olumlu ve üretken bir öğrenme ortamı yaratılmasına da yardımcı olabilir . Örneğin, bir araştırma, sınıf tartışması sırasında müzik dinleyen öğrencilerin, müzik dinlemeyen öğrencilere göre tartışmaya katılma olasılıklarının daha yüksek olduğunu buldu. Başka bir araştırma, bir grup projesi üzerinde çalışırken müzik dinleyen öğrencilerin, müzik dinlemeyen öğrencilere göre birbirleriyle işbirliği yapma ve daha kaliteli işler üretme olasılıklarının daha yüksek olduğunu buldu.
Elbette, her müzik türü öğrencinin öğrenmesi ve davranışı açısından eşit derecede faydalı değildir . Heavy metal veya rap müziği gibi bazı müzik türleri rahatsız edici ve dikkat dağıtıcı olabilir. Klasik müzik veya doğa sesleri gibi diğer müzik türleri sakinleştirici ve rahatlatıcı olabilir.
Öğretmenlerin öğrenme etkinliğine ve öğrencilerin yaşına ve olgunluk düzeyine uygun müzik seçmesi önemlidir . Öğretmenler ayrıca müziğin ses düzeyini ve öğrencilerin onu dinleyeceği süreyi de dikkate almalıdır.
Sınıfta çalınan müzik türünü dikkatli bir şekilde seçerek ve öğrencilerin dinlediği ses seviyesini ve süresini kontrol ederek, öğretmenler daha olumlu ve üretken bir öğrenme ortamı yaratabilir ve öğrencilerin öğrenimini ve performansını geliştirebilir .