katta bir daire içinde oturupokulöncesi isteyin . Ayakta ,merkezi bir çocuğa yerleştirin . Çocuğu merkezde gözlerini yakındakilere var; o müziği duyaryöne işaret onu söyleyin. Dışında daire rastgele bir çocuk gelin ve o birkaç notlar şarkı isteyin . Sınıfınmerkezindeçocuk hızlasesinyönündeşarkı çocuk ve bir noktaya doğru dönmelidir . Merkezdeçocuk doğruşarkı çocuğu bulduğunda , bulunduğuçocukmerkezi gider veoyun devam eder . Kağıdı ile
Çizim
sağlayınçocuklar ve bir işaretleyici veya pastel boya seti . Seçtiğiniz bir müzikal seçim oynamaya başlayın . Okul öncesi dönemdeki çocukların dikkatini tutmak yardımcı olmak için çok enerjik sakinleştirici değildir ve müziği seçin . Çocukların işitme ne dayalımüzik izlenimlerini çizmek içinçocuk isteyin . Hem onlar gibimelodiyi çizmek için girişimde söyle . Müzik yüksek olunca, onlar azaldıkçaaltına çekmek için onlara zaman ,kağıdınüstüne kadar uzanan bir çizgi izlemesi gerekmektedir . Onları parçalara arasında el geçiş var iki ellerini geliştirmek.
Dram
Çocukların anlayabileceği kelimeleri olan bir şarkı seç . VaktindenKelimelerin üzerine gidin vemüzikçocuk yorumunu canlandıran dramatik bir hareket koymak . Çocuklar , gelin yüzleri yapmak ve yelps veya çığlıkları ilemüzik yorumlayabilir . Deneme vemüzik onun yorumunu ifade yeteneğini geliştirmek için her özendirin . Çocuklar boya ve renkli resimdrama dahil bekleyin.
Bando
şarkınıntemposuna göre Bando koordinasyonu geliştirecek bir faaliyettir sağlamak nasıl kimlik bir şarkıyendi ve fiziksel sürümü ile çocuklar bunları öğretmek. Çocuklar gibi ve bilmek gibi bir şarkı çal . Stand up ve zaman içinde yürüyen başlamak için tümçocukları değildir . Denemek ve mümkün olduğunca sizin ayak maç söyle . Bir çizgi oluşturacak ve sizi zamanında takipçocukların tümodanın etrafında yürüyen başlar . Yeterli uygulama ile , çocuk adımlarınızı maç ve kendi başına müzikritmi tanımlamak için öğrenmek başlayacak .