öğrenci veya çocukların oynadığı yaylı çalgılar bağlı ,tiz veya bas nota anahtarı üzerinde bir not göstermektedir Bilgikartı olun . Iki öğrenci pozisyonları oynuyor varsayalım var . . Kazandı "flashcard kadar tuttuktan sonra ,ilk öğrenci enstrümanı "o nota çalmak için; Öğrencilerin araçlardan onlarsayfada gördüğünüznotları vegerçek sahalar için hızlı bir birleşme becerilerini geliştirmek için oyun Bu tür bir ivme sağlar .
Çizimleri
Oluştur öğrencileriniz veya çocukların oyuntelli bir çalgı bir görsel diyagram . Buçocuklar için göz seviyesinde kabaca böylece bir duvar veya gemide bu diyagramı yerleştirin . Enstrümanın belirli kısımlarınınisimlerini gösteren küçük etiketler oluşturun . Bu etiketlerinsırtında bant küçük parçalar yerleştirin ve onları yüz - aşağı masaya kuruldu . Öğrenciler etiketlerinkoleksiyonuna kadar gelmiştir , bir pick up veenstrüman diyagramında karşılık gelen bölümüne yapıştırın . İşlemi tamamlamak içinilk öğrenciye bir nokta ödüllendirme , rekabet unsuru eklemek iki diyagramlar oluşturmak ve iki öğrenci aynı andaişlemini tamamlamak sahip olmak. Bu oyunu kendi araçlarınınteknik terminolojiyi öğrenmek için öğrencilere ilham olacaktır .
Oyunları Dinleme
piyano oturun ve kısa bir melodi çalmak veya kaçınmalıdır. Kendi araçları üzerinde duymuşnotları oynatmak için öğrencilere söyleyin. Kritik dinleme becerileri ile grup performans becerilerini teşvik olarak bu tür faaliyetlerin , grup durumlarda iyi çalışır . Müzik pedagoji önemli bir unsuru yetkin "birgelişmedir; . Kulağın " Bu oyun dramatik öğrencilerin dinleme becerilerini geliştirmek olacaktır .
Ritim ve Tekrar
ayrı , kısa bir ritim çırp ve yay ve açık ile yeniden için öğrencileri teşvik kendi araçları üzerinde dize . Simon isimli , ve terimleri bu işlem "çok benzer; ve öğrenciler için eğlenceli bir öğrenme aracı yaratacaktır . Ritim müzik inkâr edilemez önemli bir unsur olduğundan , gence ilham gereken bu egzersiz bu önemli beceriyi geliştirmek için .