Sanat Eleştirisi Dersler Hakkında

,sınıfta resmen öğretilen sanat eleştirisi , Dersler belirli bir modeli takip etmek eğilimindedir . Sanat takdir ya da stüdyo talimat olsun - - Bu model bir sanat öğretmeni ne yapar 1968 yılında ilan Sanat eğitimcisi Edmund Burke Feldman , yazılarında , " dayanmaktadır . Esasen eleştiri sanat budur , sanat öğretmenleri tanımlamak , analiz , yorumlamak ve öğretimsürecinde sanat eserlerini değerlendirmek . " Bu eylemler sanat öğretim herhangi bir seviyeye uygulayabileceğiniz sanat eleştirisinindört temel adımları oluştururlar . Açıklama

sanat eleştirisinin Bu ilk adım ki bu sadecesanat görsel açıktır yüksek sesle ne belirten içerir , sanat hakkında konuşmaya alışık değil öğrenciler için zor olabilir. Öğrenciler başkalarının fark olmayabilir unsurları ortaya olabilir Ancak, çok önemli bir adımdır . Bir ağacın , merdiven , bir kadın : Sizsanat görülengörüntülerin listesi için sorarak başlayabilirsiniz . Tasarım unsurlarısanat kullanılan değerler veya doku tipleri mevcut , renkler özellikli , şekiller terimler kullanılır yılında , yanında bulunmaktadır . Son olarak, bir sanat üç boyutlu parça bir fotoğrafa bakıyoruz , özelliklesanatortamı ne olduğunu sormak emin olun .
Analiz

analiz onlar nasıl kullanıldığını analiz etmek için ,açıklama sırasında belirtilmiştirgörsel öğeleri ayrı seçer . Analizin bazı form tasarımı prensiplerine daha doğrudan ilgilidir. Bunu çoğu kişi farkında olmadan renk yanıt beri renk , nasıl kullanıldığını sorarak başlayabilirsiniz . Şekillersanat ve hangi yöne aracılığıyla belirli bir yönde göz seyahat kılan bir şekilde düzenlenmiş iserenkler , yoğun veya doygunluğu azaltılmış , parlak ya da düşük değerli olup olmadığını sor . Uzaysanat üç boyutlu ya da düz görünmesi için kullanılır olmuştur olmadığını sormak ve bir şekilde kullanılan doku dikkatini kapmak , ya da hiç belirler. Sorular aynı zamanda simetrik , simetrik olmayan denge düşünmelisiniz .
Yorumlama

Bu adım sanat öğretilmesi gerektiğini Feldman görüşünü içeriröğrencinin kendi kişisel sunuyor
böylece yerine bir öğretim üyesininyorumunu ezberlemek dahasanat yorumlanması . Sanat onu hissediyorum yapar nasılilk iki adımda ortayabilgilere dayanarak,öğrenciye sorabilirsiniz . Renkler canlandırıcı veya karartıcı musunuz? Sanatkonu ilgili midir ? Sizin için anlamı varişin içinde herhangi bir sembol vardır ? Nedensanatçı bu parçayı yaptı sizce ?
Yargı

iletmek için çok önemli bir ders öğrenci hoşuna olmasa bile sanat değeri olabilir ki ya da güzel olduğunu düşünüyorum . Sanatöğrenciye değer olup olmadığını sor . Değilse, başkalarına olabilir değer ne sormak . Öğrenciler yalnız biçimsel nitelikleri takdir etmek anlamına geliyorsa , fonksiyonel olması gerekiyordu eğer , düşünün , ya da sanattarihinin önemini tutar ise var . Sanatçıkitleye belli bir mesajı iletmek iyi bir iş yaptı diye sor , ya da nasıl o daha iyi yapmış olabilir .