Çocukların Öğretimi genellikle iyi sanat kendilerini başarılı parçaları özenerek bu bilgileri emebilir . Belirli bir süre sanat bir parça almak için öğrencileri bilgilendirmek ve kendilerini benzer bir ortamda kopyalayın. Olduklarını ve oparça yaptığındaorijinal sanatçı kim kimin dayalı ,parça üzerinde kendi sanatsal falso eklemek için teşvik ediyoruz. Bu sanat bu parça yapmak için gerekenlere öğrencilere gösterecek , onlarıorijinal sanatçı bir kişi olarak oldu onun inceliklerini ve araştırma çalışma yapmak .
Birçok Farklı Ortamları
Her hafta farklı bir sanat ortamı öğretmek ve bu ortamı kullanarak bir sanat eseri yaratmak için öğrencilere talimat . Geçmişte yapılmış heykel küçük , sanatsal türleri bazı örneklerle birlikte , bir hafta öğrencilere kil parçalarını ver . Başka bir hafta pastel ile çizmek öğrencileri teşvik etmek vebir sonraki hafta suluboya ile boya . Dersinsonunda , ortamları birleştirerek tek bir sanat türü başka bir ile çalışmak nasıl öğrencilere gösterir .
Uygulama Süreci
öğrencilere masterfırsat verin aslında daha büyük bir parçası olan özel teknikler uygulayarak bir bütün parça tamamlamadansanatsal sürecinin farklı yönleri. Önemli ilk detaylar üzerinde duruldu vesanatçı gerçekçi bir şey yaratmak için çalışırken ilk iletmek ne öğrenir , böylece öğrencilere natürmort çizmek için zaman sınırlı bir miktarda verin . Bir ağız , bir el , bir kulak : Bir portreyi kopyalama aksinevücudun bir tek parçası üzerine odaklanın. Bu sanat daha büyük bir parçası içindeki detaylara dikkat öğretir . Sanat büyük parçaları üzerine çekerken bu küçük egzersizler kullanışlı .