Baz çarpık yüz özellikleri ile bir kadın tasvir " bir Hat ile Kadın Büstü " Bu Picasso etkinliği Faces . Kariyerinin bir döneminde Picasso'nun soyut tarzı ve eğilimleri açıklayan ,başının etrafında yerleştirmek suretiyle yüz özellikleri çirkinleştirmek için ise öğrencilere göstermek içinresim bir çevrimiçi veya baskı kopyasını bulun . Her öğrenciye hiçbir büyük kağıt altı adet verin
5 - inç 3 - inç daha . Öğrencilerin her bir kağıt parçası üzerinde --- bir yüz özelliği --- gözler, kulaklar , burun , ağız çizmek var . Bütünçizimler sonra bunları karışık toplayın. Her öğrenciye altı yüz özellikleri ver . Daha sonraresmi tamamlamak içinkafa , saç , boyun , kaş ve diğer bilgileri eklemek için bir kalem kullanarak , kağıt büyük bir parça üzerine onları tutkal , öğrencilerinyüz özellikleri kesip var .
Serin Picasso Sıcak DaVinci
Baz aydınlık ve karanlık taraf arasındaki bölünmüş soyut bir yüzünü gösteriyor " Portrait de Jacqueline de Face , II " Bu öz - portre aktivite . Picasso örnek soyut , monokrom renk düzeni bulunuyor . Etkinlik gerçekçiyüzün bir tarafı ve bir tarafı özet ile serin ve sıcak renk düzeni kullanır. Öğrencilerin hiçbir özellikleri ile kalem bir temel baş ve boyun şeklini anahat var . Öğrenciler daha sonra ayrı ortam kullanırkenyüzün her tarafı çizin. Böyle DaVinci gibi gerçekçi bir stili kullanarak kırmızı, portakal ve sarı sıcak renklerleyüzün bir tarafını çizmek kullanmış olabilirsiniz . Picasso gibi soyut bir stili kullanarak maviler , yeşiller ve mor soğuk renkleryüzündiğer yarısı kullanılmış olabilir çizin . Bir self- portre, iki çok farklı yüz yarısınınkontrast in Motion .
Kübizm çarpıcı ve eğlenceli bir sanat projesi oluşturur
Picasso'nun "Üç Müzisyenler " Bu kübizm tarzı boyama içintemel sağlar . Picasso'nun resim görüntüledikten sonra , öğrenciler bu onların en temel , geometrik şekiller tüm nesneleri çizim içerdiğini açıklayankübizm tarzı tartışmak . Gerçekçi görünmüyor kübizm tarz çalışmaları açıklamak . Öğrencinin böyle bir spor ya da dans oynamak gibi hareket bir şey yapıyor üç kişi basit kalem hatlarını , kroki var
. Öğrenciler daha sonra onlar çektinesneler bulunabilir geometrik şekiller hangi belirlemek için kendi hatlarını incelemek . Öğrenciler, yaptıkları işin var şekilleri tanımada yardım için Picasso'nun örnek başvurmak gerekebilir . Daha sonra kendi çizimini doldurmak için geometrik şekiller ile özetliyor başlamalıdır . Renk kullanıldığı , Picasso gibi parlak renklerderesimleri boyamak ya .
Sad ve Mavi
kullan Picasso'nun "Gurme " veya renk değerleri bir tartışma için " Trajedi " veduygu onlar bir sanat eseri getirmek . Renk seçimi bu resimlerin verdiüzücü duygu tartışın . Resimlerinde bir monokrom renk düzeni kullanmak unutmayın , ve çoğunlukla tek renk , mavi, beyaz ve siyah karışık ,resim tümçeşitli tonları ve sesleri oluşturmak için kullanılan öğrencilerine anlatmak . , Mavi, beyaz , öğrencilere ver
ve siyah boya , daha sonra bir palet üzerinde renk tonları ve mavi tonları oluştururken kullanabilmeleri için zaman tanıyın . Öğrenciler daha sonra kalem kullanarak bir resim çizebilirim . Konu , üzgün, yalnız ya da sıkıntılı olmalıdır söyle . Sadecerenk tonları ve mavi tonlarını kullanarakkroki boyayın. Sen bir vurgu rengi olarak palete bir başka renk eklemek , amaiyi sonuçları üretmek için en azpaleti tutmak olabilir .