İşte nasıl çalışıyor:
1. Soru Sormak: Sokrates ders vermedi veya cevap vermedi. Çoğunlukla gündelik şeyler hakkında sorular sorarak başladı. Bu sorular, kişinin bilgisindeki boşlukları veya muhakemelerindeki tutarsızlıkları ortaya çıkarmak için dikkatle seçilmişti.
2. Zorlu Varsayımlar: Sokrates, sorgulama yoluyla muhatabının varsayımlarına ve inançlarına meydan okuyacak ve onları kendi cehaletleriyle yüzleşmeye yönlendirecekti. Amaçları kendilerini aptal gibi hissetmelerini sağlamak değildi, daha ziyade onlara gerçeği ve daha derin anlayışı arama konusunda ilham vermeyi amaçladı.
3. Kendini Keşfetmeye Yönelik: Sokratik Yöntemin amacı Sokrates'in cevapları sağlaması değildi. Bunun yerine sorgulama süreci aracılığıyla kişiyi kendi anlayışına ve hakikati gerçekleştirmesine yönlendirmeyi amaçladı.
Sokratik Yöntemin Temel Özellikleri:
* Diyalektik: Soru ve cevapların karşılıklı değişimi.
* Tanımlara Odaklanma: Sokrates sık sık kavramların açık ve kesin tanımlarının yapılması için baskı yapar, anlayıştaki kusurları açığa çıkarırdı.
* Mantığa Vurgu: Mantıksal düşünmeyi ve akıl yürütmedeki tutarsızlıkların belirlenmesini teşvik etti.
* İşbirlikçi: Bu, bir öğretmenin öğrencisine ders vermesiyle ilgili değil, fikirlerin ortak keşfiyle ilgili.
Sokratik Yöntemin aşağıdakiler için güçlü bir araç olduğuna dikkat etmek önemlidir:
* Eleştirel düşünme: Varsayımları sorgulamayı ve kanıtları incelemeyi teşvik eder.
* Sorun çözme: Karmaşık sorunları yönetilebilir parçalara ayırmaya yardımcı olur.
* Kişisel farkındalık: Kişinin kendi inançları ve önyargıları hakkında daha derin bir anlayışa yol açabilir.
Sokrates hiçbir şey yazmamış olsa da öğretim yöntemi bugün bile eğitimde, felsefede ve çeşitli alanlarda ilham vermeye ve kullanılmaya devam ediyor.