Kurulum:
* Katılımcılar: 3-6 yaş arası çocuklar.
* Koşullar: Üç grup çocuk farklı modellere maruz bırakıldı:
* Agresif Model: Model, Bobo bebeğiyle agresif bir şekilde oynadı, ona vuruyor, tekmeliyor ve bağırıyordu.
* Agresif Olmayan Model: Model, Bobo bebeğini görmezden gelerek sakince oyuncaklarla oynadı.
* Kontrol Grubu: Çocuklar herhangi bir model görmediler.
* Gözlem: Modele maruz kaldıktan sonra (veya maruz bırakılmadan), çocukların Bobo bebeği de dahil olmak üzere çeşitli oyuncakların bulunduğu bir odada oynamalarına izin verildi.
Bulgular:
* Agresif modeli gözlemleyen çocukların Bobo bebeğine karşı agresif davranma olasılıkları daha yüksekti. Modelin vurma, tekmeleme ve sözlü saldırganlık gibi davranışlarını taklit ettiler.
* Saldırgan olmayan modeli gözlemleyen çocukların saldırgan olma olasılığı daha düşüktü. Oyuncaklarla huzur içinde oynadılar ve Bobo bebeğiyle daha nazik bir şekilde etkileşime girdiler.
* Kontrol grubundaki çocuklar minimum düzeyde saldırganlık sergiledi.
Önemli Sonuçlar:
* Gözlemsel öğrenme, davranışın şekillenmesinde önemli bir rol oynar. Çocuklar yeni davranışları, saldırgan davranışlar olsa bile başkalarını gözlemleyerek ve taklit ederek öğrenirler.
* Bobo bebek deneyi Bandura'nın sosyal öğrenme teorisine kanıt sağladı. Bu teori, öğrenmenin başkalarının davranışlarını gözlemleyerek ve taklit ederek, ayrıca pekiştirme ve cezalandırma yoluyla gerçekleştiğini belirtmektedir.
* Çalışma, davranışı şekillendirmede rol modellerin önemini vurguladı. Olumlu rol modelleri olumlu sosyal davranışları teşvik edebilirken, olumsuz rol modelleri saldırgan ve zararlı davranışlara katkıda bulunabilir.
Bobo bebek deneyi psikoloji, eğitim ve medya çalışmaları gibi alanlarda geniş çapta etkili oldu. Çocukların nasıl öğrendiğini, medyadaki şiddetin davranışları şekillendirmedeki rolünü ve toplumdaki olumlu rol modellerinin önemini anlamak açısından etkileri vardır.