1. Rekabet :Shakespeare, sıklıkla eleştirel ve popüler beğeni toplayan olağanüstü yetenekli ve başarılı bir oyun yazarıydı. Bu, onun başarılarının gölgesinde kaldığını veya gölgede kaldığını hisseden oyun yazarları arasında kızgınlığa ve kıskançlığa yol açmış olabilir.
2. Sanatsal Farklılıklar :Shakespeare'in oyunları yenilikçi ve deneysel doğalarıyla biliniyordu; genellikle teatral geleneklerin sınırlarını zorluyor ve karmaşık temaları ve karakterleri keşfediyordu. Bazı oyun yazarları, Shakespeare'in çalışmalarının geleneksel Elizabeth dönemi tiyatrosundan saptığını, bunun da sanatsal yaklaşımlar konusunda anlaşmazlıklara veya çatışmalara yol açtığını düşünmüş olabilir.
3. Kişisel Tartışmalar :Shakespeare tartışmalara karşı bağışık değildi ve kişisel hayatı ve koşulları bazen dedikodu veya eleştiri konusu oluyordu. Bazı oyun yazarları, söylentilere göre rekabetleri, çatışmaları veya kişisel zorlukları nedeniyle Shakespeare hakkında çekincelere sahip olabilir.
4. Tiyatro Ortamını Değiştirmek :Shakespeare'in başarısı, İngiliz tiyatrosunda yeni tiyatroların ortaya çıkışı ve ticari şirketlerin yükselişi de dahil olmak üzere önemli bir değişim dönemine denk geldi. Bu rekabetçi ortam, sektörde yer edinmeye çalışan oyun yazarları arasındaki rekabeti yoğunlaştırmış ve ilişkileri gerginleştirmiş olabilir.
5. Edebiyat Eleştirisi :Oyun yazarlarının tümü Shakespeare'in eserlerini doğrudan küçümsemiyordu, ancak onun tarzı, dili ve dramatik seçimleri hakkında eleştiri veya tartışmalar vardı. Bazı oyun yazarlarının "iyi" dramanın ne olduğu konusunda farklı fikirleri olabilir ve Shakespeare'in yaklaşımında hata bulabilirler.
Bu nedenlerin Shakespeare'in zamanındaki tüm oyun yazarlarını temsil etmediğini ve onun çalışmalarına hayran olan ve saygı duyan pek çok kişinin kesinlikle bulunduğunu belirtmek önemlidir. Elizabeth döneminde teatral rekabetler ve eleştirel tartışmalar yaygındı, ancak bunlar Shakespeare'in drama üzerindeki kalıcı etkisini ve tarihin en büyük oyun yazarlarından biri olarak kalıcı itibarını ortadan kaldırmıyor.