sabit -do SOLF &# xE8 ise ; ge ,ölçek her not , C ile başlayan , bir dizi adı verilir : do, re , mi , fa , sol , a ve si . Öğrenciler notları çeşitli Clefs ve çeşitli tuşları konumlandırılmış olan egzersizleri verilir ve onların SOLF &# xE8 kullanarak , sıraylanotları okumak için istenir ; ge isimler . Egzersizler çok basit başlangıç ve notlar arasında bir nota anahtarı değişim her nota veya büyük atılımları ile , giderek daha karmaşık hale gelir. Karma -do SOLF &# xE8 içinde , ge ,ölçektonik not yapmak denir , ve diğer her notatonik göre adlandırılmıştır . Örneğin , D büyük , D , mutlaka olurdu e böylece yeniden ve olacaktır. Hareketli do Egzersizler bir melodi hareketli do modüle zaman ,yeni tonik olarak adlandırılan yapmak ve notlar verilenisimler nedenle sahalar başka bir dizi geçiş olduğuistisna ile , do sabit olanlara benzer . Hareketli -do Solf &# xE8 ; ge sadece diatonik müzik ile çalışır ; atonal müzik , sabit -do yaklaşım müzik dikte bir daha tutarlı bir yaklaşım .
Dikte
sağlayan ,egzersiznesne doğru birileri oynar ne uyarlamak için . Bu genelliklepiyano öğretim görevlisi ile yapılır . Eğitmendiktebaşlangıç nota veya ne vaktindenöğrencilere anlatmak olabilir , ya daöğrencilerin kendileri olduğunu anlamaya izin verebilir . Diktasyonlaraynı anahtarbütün zaman kalmak tek - sesli melodiler kadar basit olabilir , ya da çok- sesli , modülasyon ya da atonal öğeleri içerir tam uyumlu örnekleri gibi karmaşık olabilir . Dikte aynı zamanda tamamen ritmik geçişleri için verilebilir .
Ritmik
Çoğu ritmik egzersizler doğru olduğunu onlar olacak ritimleri okumayı öğretmek için tasarlanmıştır
Egzersizleri müzik bulabilirsiniz. Bunun eğer üstüne bir ritmik çizgi seslendirilmesi sırasında bir öğrenci kararlı çeyrek nota ritmi yenerek gibi egzersizler kadar basit olabilir , ya da vokal yaparken birden metre atışı gibi karmaşık görevleri yapmaköğrenciyi gerekebilir .
Sight - şarkı
Sight - şan SOLF &# xE8 unsurlarını birleştirir; ge ve ritmik eğitim ve genellikle o tarafından daha önce duymuş ya da hiç görmediği yeni bir melodiyi söylemeye bir öğrenciyi soran oluşur yazılı müzik bakıyor . Görme - şarkı için melodiler , diğer kulak eğitimi egzersizleri gibi , modülasyon metre değişiklikler , atonal elemanları ve diğer gelişmiş unsurları içeren ,çok karmaşık, çok basit uzanabilir .
Bir çalışma Tutor
bir öğretmen ile çalışmak müzikal kulağı geliştirmek içinen iyi yollarından biridir . Müziğin en kolej ve üniversite okullar bu egzersizleri her bireysel öğrenciler ile çalışmak kulak - eğitim hocalar var .