gerçekleştirmek için öğrenciler içinilk şey vücutlarını nasıl hareket olduğunu. Onlarımüzik zamanında bir serçe parmak ya da burun gibi küçük vücut parçaları izole etmek ve yavaş yavaş daha büyük vücut parçaları geçmek zorunda . Bu arda bir örneği bütün vücuda , gövdede , omuzlarda , kafa , burun olacaktır . Onlara sözleşmem var ve farklı şekillerde vücutlarını uzatmak ve " yuvarlak " arasındakifarkı tartışmak " açısal . "
alan kavramının karşısında elde yardımcı olmak için , bir hula-hoop içeride standı öğrencimiz var ve onlara deneme izin bedenlerindeki hareket ve nasıl onlar bu alanı işleyebilirsiniz . Onlar hula-hoop daire içinde tek ayak üzerinde durmak ve kendi uzuvlarını dışarı uzatmak ya da uzayda oturup onlar yaymak ne kadar görebilirsiniz . Bir diğer etkinlik küçük gruplar halindeöğrencilere yerleştirmektir ; .diğerleri onun olumsuz uzayda kendilerini şekillendirmeye çalışırken bir öğrenci sabit bir konumda kendini yere
Müzik ve Düzeyleri
gereken bir ritmi ilearka planda müzik çalın kolayca duyulabilir . Öğrencilerindövmek ,yarım yendi veçeyrek -beat hareket var . Melodiyi bulmak ve birlikte hareket etmelerini teşvik .
" yüksek ", " orta " ve " düşük" seviyelerde deneyin . "Yüksek" seviyeleri , zıplar, atlar , dörtnal ve Twirls atlar içerir . " Orta" seviye tekmeler , bükülmüş dizler ve geri kemerleri olabilir . " Düşük " seviyeleri germe ve haddeleme , taramazeminde öğrencilerin gerektirir .
öğrencilerinoda boyunca yayılmış var ve farklı yönlere yüz . Arka planda müzik çalarken , mükemmel düz çizgiler yürümeköğrencilere anlatmak . Yavaş yavaş diyagonallerini , daireler , döngüler ve diğer şekiller ekleyin . Onları çevrelerindekiuzayda doğaçlama izin verene kadar farklı yön ve düzeylerini haykırıyorum .