öğrencilerin yazma yoluyla içerik alanı malzemeleri ana yardım etmek , hızlı yazma olarak bilinen içerik alanı yazma , temel bir kavram kullanın . Bu tür bireysel konuların içeriğine göre sınıf ve diğer kısa yazma faaliyetlerisonunda 30 saniyelik dergi girdi olarak kullanın teknikleri. Öğrencilerin her konuda en az beş dakika boyunca günlük yazmak zorunda gibi rutinleri pratik .Konuya yazma
2
Terzi içerik alanı . Örneğin , bir fen sınıfı için öğrencilerin laboratuvar günlükleri veya alan gezi notlarını atayın . Geçmişi içerik alanı yazma için tarihi figürleri zaman çizelgeleri veya mektup yazma öner . Farklı müzik çağrıştırıyor ruh analizlerini yazarken veya müzik dersi için müzik parçalarının değerlendirmeleri yazılı öner . Öğrencilerin bir spor için bir kural kitabı yaratmak için birlikte çalışmak zorunda tarafından içerik alanı yazılı beden eğitimi dersleri içermektedir . Öğrencilerin tüm konu alanları için genellikle hızlı yazma yazmak zorunda tarafından mümkün olduğunca geniş tabanlı bir şekilde yazma içerik alanını kullanın .
3
kullan öğrenci dergileryazma sürecinde öğrenme öğrencilerin meşgul : tüm içerik alanlar için uygun bir yazım tekniği . Ders kitabı ve sınıf öğretim içerik açısından veöğretim materyallerinin kendi görüşlerini yazılı olarak hem de her içerik bölgeyi keşfetmek için teşvik ediyoruz . Kendi günlüklerinde kitaplarında ve onların farklı konu alanları ile ilgili yazılı sık içerik alanı için öğrencilere fırsatlar sağlamak .
4
yazma içerik alanının etkin kullanımı kılavuzu öğrencilere yardımcı olmak için bir yazı uzmanlık vardır bir öğretmen ile çalışmak onların içerik alanı metinler ve sınıf eğitimi daha iyi anlayışlar geliştirmek .
5
atama kriterlerine olarak esnek, hızlı yazma atamaları tutun . Sıkı düzenlemelere karşı temel kurallara atama yön sınırlayın . Rapor veya makale gibiuzun ile içerik alanında daha esnek, hızlı yazma , daha resmi yazı atamaları birleştirin vekurs öğrenci anlayışı teşvik etmekuzun atamalarınrevizyon işlemi kullanın.