solist veya toplulukarka plan ve geçmişi hakkında bilgi edinin
. Okuyucularatopluluğunbüyüklüğü vetını bir açıklama bir bakış vererekokuyucuya bağlam sağlamak için yardımcı olur . Yüksek veya düşük , parlak veya koyu ise kullanılan aletlerin vemüziğingörece aralığınıntürleri tartışarak tını açıklayın , tespit . Bağlam ileokuyucu sağlayan müziğe daha iyi anlamanıza yardımcı olacaktır müzik veicracı deneyimtarzı anlamak için .
2
genel dinamik aralığının bir tartışma ekleyin. Diğer parçaları seshacminde büyük kaymalar Bazı müzik , çok az bir dinamik aralığı vardır . Bir parçadinamikleritoplulukses düzeyini tanımlamak .
3
performanstonlama analiz . Grup ahenk içinde ne kadar iyi oynadığını - örneğin - Doğru tonlama gibi objektif kriterlerle dahil eleştirisine uzmanlık unsuru katacak . Eğer kötü bir tonlama sahip bir kayıt gözden varsa ,kayıt dikkatle hazırlandı değildi o zaman bu iyi bir işarettir .
4
gerçekleştirilen işinyorumunu tartışın . Özgün bir kompozisyon ise , form , melodi ve armoni ve nasıl tam bir parça oluşturmak için birlikte çalışır tartışmak . Örneğin ,değişiklikleri bölümler arasında ve eğermelodi ve armoni değişim mantıklı nasıl tartışacağız . O zaten kurulmuş bir parçanın bir yorumlanması ise , diğer performanslar karşılaştırın . Ruh ve phrasing unsurlarını tartışın . Sayfa 5
parçanıntempo ve ritim bir tartışma sağlayın
. Parça çok hızlı çok yavaş hareket olsun veya olmasın hakkında konuşun . Parçanınamaçlanan ruh hali için kötü idam ritimleri sorunları ve uygunsuz tempoları dikkat getirin . Neşeli bir parça genellikle daha hızlı iken vakur bir parça tipik yavaş tempoları kendisini ödünç . Eğer etkili bir şekilde tartışmak böylece müzikfarklı stilleri bilin .