1. Hedefler :
- Eğitim :Eğitimin temel amacı, belirli bir işe veya role uygulanabilecek belirli yeterlilikleri, becerileri veya davranışları geliştirmektir. Belirli bir alandaki performansı artırmak için pratik bilgiye ve uygulamalı deneyime odaklanır.
- Öğretmenlik :Öğretimin, bir konunun veya disiplinin temelini oluşturan genel bilgi, kavram ve teorileri aktarma gibi daha geniş bir amacı vardır. Anlayışı, entelektüel gelişimi ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.
2. Yöntemler :
- Eğitim :Eğitim genellikle uygulamalı etkinlikleri, gösterileri, rol oynamaları, simülasyonları ve pratik alıştırmaları içerir. Katılımcıların istenen becerileri edinme ve uygulamaya aktif olarak katıldığı, öğrenci merkezli bir yaklaşım kullanır.
- Öğretmenlik :Öğretim öncelikle dersleri, tartışmaları, okumaları, ödevleri ve değerlendirmeleri içerir. Farklı bakış açıları ve fikirlere maruz kalma yoluyla bilgi edinmeyi ve analitik ve problem çözme yeteneklerinin geliştirilmesini vurgular.
3. Bağlam :
- Eğitim :Eğitim genellikle işyeri ortamlarında veya mesleki gelişim programlarında yapılır. Belirli bir endüstrinin, organizasyonun veya iş rolünün özel ihtiyaçlarını ve gereksinimlerini karşılayacak şekilde uyarlanmıştır.
- Öğretmenlik :Öğretim genellikle okullar, kolejler ve üniversiteler gibi eğitim kurumlarında gerçekleşir. Çok çeşitli konuları ve disiplinleri kapsamakta ve bireyleri çeşitli kariyer yollarına hazırlayan çok yönlü bir eğitim sunmayı amaçlamaktadır.
4. Süre ve Yoğunluk :
- Eğitim :Eğitim programlarının süresi birkaç saatten birkaç haftaya kadar değişebilir. Genellikle yoğundurlar ve pratik uygulamaya ve anında beceri geliştirmeye güçlü bir şekilde odaklanırlar.
- Öğretmenlik :Öğretme, özellikle örgün eğitim ortamlarında genellikle aylar, hatta yıllar sürer. Farklı yeterlilik ve anlayış seviyeleri yoluyla kademeli bir ilerlemeyi içerir.
5. Değerlendirme :
- Eğitim :Eğitim programları genellikle eğitimin etkinliğini ve katılımcıların beceri kazanımını ölçen değerlendirmeleri içerir. Bu değerlendirmeler, öğrencilerin istenen yeterliliklere ulaşıp ulaşmadığını değerlendirmek için tasarlanmıştır.
- Öğretmenlik :Öğretim aynı zamanda test, quiz, ödev ve sınav gibi değerlendirmeleri de içerir. Ancak bu değerlendirmelerin kapsamı daha geniştir ve hem teorik anlayışı hem de pratik uygulamayı vurgulayabilir.
6. Kapsam :
- Eğitim :Eğitim genellikle uzmanlaşmıştır ve hedefe yöneliktir; belirli bir meslek veya sektörle doğrudan ilgili belirli becerilere veya bilgilere odaklanır.
- Öğretmenlik :Öğretim, genel akademik konular, liberal sanatlar ve uzmanlaşmış disiplinler dahil olmak üzere daha geniş bir bilgi yelpazesini kapsar. Entelektüel kapasiteleri geliştiren ve bireyleri çeşitli kariyerlere hazırlayan çok yönlü bir eğitim sağlamayı amaçlamaktadır.
Özetle, hem eğitim hem de öğretim bilgi ve becerileri aktarmayı amaçlasa da amaçları, yöntemleri, bağlamları ve kapsamları bakımından farklılık gösterir. Eğitim, işle ilgili belirli yeterliliklerin geliştirilmesine odaklanırken, öğretim genel eğitime ve entelektüel gelişime vurgu yapar. Her iki süreç de kişisel ve profesyonel gelişim için çok önemlidir ve genellikle çeşitli öğrenme ve gelişim senaryolarında birbirlerini tamamlarlar.