Öğretim Oyunculuk Sınıf Etkinlikler

Vekili dersleri detiyatro dünya hakkında öğrenme sırasında sanatsal yeteneklerini ve benlik saygısı geliştirmek için çocuklar ve gençler için bir fırsat sunuyoruz . Bir oyunculuk sınıfıtarihinin ve aynı zamanda onlara gerçekleştirmek ve hareket içinfırsat verirken drama temel kazandırmak gerekir . Bir oyunculuk dersini anlatırken ,tiyatro temelleri ile başlamak ve kademeli performansına kadar çalışır. Öğrenciler herhangi bir şey gerçekleştirmeden önce tiyatro Temelleri

, onlar sahne düzeni ve sahne yönde bir temel çalışma bilgiye sahip olmak gerekir . Çapraz "sola Downstage için; , örneğin , "- - bu yüzden verilen talimatları vardır o zamansahnenindüzenini öğreterek başlayın onların sol taraftakisahneninönüne geçmek için bilecek . Sahne sol ve sahne sağ onların sol ve sağ değil,seyirci en başvurun: Bu tarifiaktörün bakış açısıyla verilir hatırlatın. Sahnede bir aktörün belirlenen hareketlerine atıfta bulunan , engelleme hakkında söyle . Bu aynı zamanda geriantik Yunan medeniyeti ve Thespis ,tiyatrocu geleneğinin kurucusu tarihlenen tiyatronunkökenlerine öğrencilere tanıtmak için iyi bir zaman . Öğrencilerin temel reji öğrendiğinizde, onlar . Oyunculuk başlamaya hazırız
Doğaçlama

Genellikle , oyunculuk öğrencilere tanıtanilk adım onları doğaçlama oynamak zorunda , ya da doğaçlama , oyunlar. Bu oyunlar yer öğrencileri almak ve onlar öğrencilerin birbirleri ile çalışmaya alışmak , böylece gerginliği hafifletmek için iyi bir yoldur . Doğaçlama oyunların daha sorunsuz gidecek oyun performansı sağlamaya yardımcı olur aktörlerin bir sıkı grup , teşvik . Doğaçlama oyunlar genellikle hızlı ve çabuk , zeki düşünmeyi gerektirir. Bir anda herkes çizgiler kadar , ve iki öğrenci durmak ve sadece sorudan oluşan bir görüşme olduğuSoru Oyunu gibi bir şey deneyin . Bunlardan biri bozuyor , o öğrenciçizgininarkasına geçer vebir sonraki öğrenci başka bir görüşme başlatmak için atlar .
Monologları ve Sahneler
hareket başlatmak için zamanı. Çeşitli oyunlarda monologlar ya da düet sahneleri preselect . Kenara onlara sahne deneyimi vererek , bu da önemli oyun yazarlarından öğrencilere tanıtmak için iyi bir yoldur . William Shakespeare , Noel Coward , Niel Simon'un , Christopher Durang , Tennessee Williams veçağlar boyunca tiyatroya etkili olmuştur diğer yazarlar gibi yazarlar monologlar veya sahneleri seçin . Bu sahneler ve monologlar yaklaşık bir 2 dakika uzunluğunda olmalıdır . Her öğrenciye bir sahne ya da monolog atayın , hem onları ilgi ve onları zorlayacak bir şey ile bunların her eşleştirmek için deneyin . Onları bir kaç sınıf dönemlerde bu seçimleri prova var , ve onlara yön vermek . Önceden belirlenmiş bir tarihte ,öğrencilersınıfıngeri kalanı için kendi parçalarını yapmak zorunda .
Oyun Performansı

öğrencilerin rahat performans sahneleri ve monologlar onlar hazır olmalı olduktan sonra birlikte bir oyun yapmayı deneyin için . Sınıf döneminzaman kısıtlamaları içinde uyacak bir tek perdelik oyun seçin . Zaten kolaylıkla katılmak için daha fazla öğrenciler için izin adapte edilebilen her öğrenci, ya da biri için yeterli roller sağlayan bir oyun seçmeye çalışın . Hiç öğrenciışıkları ve sesi kontrol , ya da hareket yerinekümesi tasarımı gönüllü istiyorsanız isteyin. Her öğrenci ilgi olsaydı bu , tiyatro teknoloji ve kulise iş için iyi bir tanıtım olabilir . Seçmeler tutun ve herkesi dökme . Oyun prova için birkaç hafta belirtin ve onlara engelleme ve reji söyle. Tutumluluk mağazalardan temel kostümleri alın ve öğrencilerin birlikte bir çok temel bir set koymak yardımcı olur. Performansını izlemek için kendi sınıfları getirmek için diğer öğretmenleri davet . Öğrencileri izleyicilere tiyatro gösterisi edelim . Başarıyla birlikte küçük bir oyun yaptıktan sonra , öğrenciler tam ölçekli üretimler ve daha ileri oyunculuk teknikleri geçmek için hazır olmalı .