1. Polonius'un "Kelimeler, kelimeler, kelimeler" dersi (Perde 2, Sahne 2)
Her zaman kibirli ve bilgiç bir danışman olan Polonius, oğlu Laertes'e, kişinin sözlerini dikkatli seçmesinin önemi hakkında uzun soluklu bir konuşma yapar. "Çok fazla" veya "çok az" dil kullanılmasına karşı uyarıda bulunarak, "kısalığın zekanın ruhu olduğunu" ve "düşüncesiz kelimelerin asla cennete gitmeyeceğini" belirtti.
Bu sahne, Polonius'un dile olan aşırı ilgisinin mizahi bir örneğidir ve biçime odaklanmasının mesajının özünü nasıl gölgede bıraktığını vurgular. Aynı zamanda oyunun ana temaları olan aldatma ve dilin gerçeği manipüle etme ve çarpıtma gücünün de habercisidir.
2. Hamlet'in Rosencrantz ve Guildenstern ile yüzleşmesi (Perde 2, Sahne 2)
Arkadaşlarının niyetlerinden giderek daha fazla şüphelenmeye başlayan Hamlet, onların boş dillerine ve samimiyetsiz dalkavukluklarına yönelik sert bir eleştiriye girişir. Onları "iki düzenbaz ve hain düzenbaz" olarak adlandırıyor ve onları kendisini kandırmak için "önemsiz sözler" ve "bir veya iki kurnaz söz" kullanmakla suçluyor.
Hamlet'in patlaması, mahkemenin ikiyüzlülüğü ve manipülatif dil kullanımıyla ilgili artan hayal kırıklığını ortaya koyuyor. Saray söyleminin sığlığını kendi derin ve karmaşık iç dünyasıyla karşılaştırarak iletişimde özgünlük ve doğrudanlık özlemi çekiyor. Bu sahne, oyunun dilin gerçeği hem ifade etme hem de gizleme gücünü keşfetmesinin altını çiziyor.
Bu iki örnek, dilin kötüye kullanılması temasının Hamlet'e nasıl nüfuz ettiğini gösteriyor. Karakterler kelimelerin manipülatif ve aldatıcı potansiyeliyle boğuşuyor ve onların gerçek anlamı ve gerçeği aktarma yeteneklerini sorguluyor.