>> Sanat ve Eğlence >> Kitaplar >> Edebiyat

Tartışmalı Edebiyat Konular

edebiyat dersinde tartışmaya uygun konularınsayısı ve çeşitliliği için hiçbir sınırı yoktur . En iyi konular , bakış açıları geniş bir yelpazede ilham derinden düşünmek ve sonuçları desteklemek için kapsamlı bir araştırma yapmak için bunları gerektiren öğrencilere ilham .
İyi ve kötü siyah-beyaz ve - kavramlar daha vardır Tartışmaya Can Bir TopicBütün Sınıf seçin .

Konu bakış çok puan ilham verecek kadar geniş , ancak odaklanmış kadar dar ve mümkün olmalıdır zaman görece kısa bir süre içinde araştırma . Örneğin, öğrenciler " İnsan Doğası Temelde iyi veya Kötü mü ? " ,Sorusunu tartışabildiler Bu soru yüzyıllardır tartışılan , bu yüzden bol yazılı malzeme görünümünde bir desteklenebilir noktası formüle kullanılabilir . Öğrenciler çeşitli açılardansoruyu yaklaşım olabilir : . Aydınlanma düşünürleri , dini kaynaklar , tarihi ve siyasi olaylar ve daha
Edebiyat
Sınıf tartışmayaBağlantı Yap bağlamak konulara odaklanmalıdır edebiyat öğrenciler okuma . öğrencilerin okumaliteratürbağlamında içine koymak ne zaman

Tartışma daha anlamlı ve alakalı . Dünya Savaşı , örneğin , (vb kundaklandığında ahlakına , savaş , savaş veekonomimitolojileştirmesiyle ) tartışma için konular ile zengin ve geniş bir edebiyat geleneğine bağlayabiliriz hem de bir konu : Kurt Vonnegut en " Mezbaha Beş, " John Hersey en " Adano için A Bell " ( veya Hersey'nin "Hiroşima " ) ve Gunter Çim yönettiği "Teneke Trampet " sadece birkaç örnektir .
It Kültürlü olun .
kültürlü perspektifler sınıf tartışmanın parçası olmalıdır

edebi seçim yoluyla çok kültürlü bu aktiviteyi yapabilir ; yani , etnik ve kültürel geçmişleri çeşitli yazarlar tarafından dile getirilen sorunları tartışmaya tarafından . Ayrıca tartışmalı bir konu üzerinde çok kültürlü bakış açılarını arayarak yapabilirsiniz . Eğerkonuyu tartışıyor " Hiroşima ve Nagazakiatom bombalamaları ahlaken meşru mıydı ? " öğretmen gibi tartışmalı konuları tartışabiliriz modaliteleri
Öğrenciler bir Variety kullanın 1945
bir Amerikan askerinin ve bir Japon aileninbakış açılarındansoruyu yaklaşım öğrencilere sorabilirsiniz rol oynama ve diğer yöntemleri kullanarak yasadışı göç .

yasadışı göç konusunda bir kompozisyon yazma bir tiyatro parçası evreleme , ya da gruplar halindesınıfın önünde tartışma , ya da rol oynama yaparak farklı bir deneyim olduğunu. Konu tartışılıyor bu yöntemlerin her biri , öğrencilere yeni bakış açıları verecektir . Sen Örneğin, öğrencilere iki edebî karakter arasında bir sahneyi rol -play sorabilirsiniz . Yoksa yasadışı göç kendi kişisel hayatlarını etkilediğini düşünüyorum nasıl makale yazmalarını sorabilirsiniz .

Edebiyat

İlgili Kategoriler